图像定位系统
教师定位系统必须采用图像分析算法，---录播教室，整套系统无需借助其他配件，系统抗干扰能力强（如：光线、电磁波的干扰），---，---灵敏度和平滑度可以根据教学情况调整。可以智能拍摄教师的多种景别，---录播教室装修，如全景、近景、板书等。
教师始终处在图像定位范围之内，教师走动时不能出现跟丢情况，整个---过程连续、稳定、平滑、无跳跃。学生定位系统能够自动实时对正在发言---进行定位并采用特写拍摄，学生无需配置任何元器件。当有多个学生同时回答问题或无学生起立时，进行学生全景画面拍摄。当只有一名学生回答问题时自动给学生特写。管理员可以远程手动操作---机。
建设教学资源库：通过录播教室开展一师一优课、---课程等教学活动，建立区域资源、校本资源、---课堂资源等教学资源库。
跨区域同步教学：通过录播系统搭建直播观摩平台，实现跨区域实时录制、同步直播，让不同区域---实时同步学习，达到教学资源的共享平衡。
教学管理与评估：通过教学视频分析，实现教学过程与的管理与评估，---教学方法，完善教学过程，为教学的提升提供有效依据。
资源整合共享是录播教室教学中的优势，录播教室即可在校园局域网中使用，也可以通过互联网渠道使用，使用中和资源管理平台无缝衔接，可达成使用用户同步管理需要，---录播教室效果图，方便各终端用户保存直播内容，或者是根据教学需求，点播管理平台所保存的各类型资料，模式优势在于通过统一管理方式，加强资源整合力度的同时，---录播教室吸音装修，方便系统内各终端用户灵活调用系统资源，通过这种整合模式，能够有效提升管理举措，做好权限划分。
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