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校园---的“瓶颈”

校园---一度在校园宣传上起到很大的作用，但是我们不得不正视校园---发展中所遇到的瓶颈，经历过日新月异的普及阶段，渐渐变得悄无声息，较长一段时期，多数学校视校园---如鸡肋，食之无肉，弃之可惜。

瓶颈一 校园---导播流程比较复杂，学校人才不足，导致整个节目制作流程相当混乱

瓶颈二 很多学校并没有太多的资源和精力放在校园---上，资料搜集不全，传播的信息过时

瓶颈三 校园---通常隶属于校园社团，4k校园演播室采购，多宣传各种规章制度等硬性化的信息，4k校园演播室，内容没有吸引力

瓶颈四 校园------的普遍现状，很多时候构建自己的网站会遇到缺乏空间容量和服务器不足等问题

瓶颈五 校园---受众范围小，仅仅局限于---、教师、学生、家长之间究其根源

校园---基本设备

校园---基本设备组成：

a、---机（存储卡、读卡器、电池、充电器、三脚架）根据预算搭配数量和品牌型号；

b、校园网络直播（服务器、直播点播软件、编码器）根据学校需求和预算来选择；

c、真三维虚拟抠像系统（虚拟演播室---，实景演播室可用来做导播切换使用）；

d、返监电视、返监支架、提词器、提词器笔记本、后期视频编辑系统；

校园---对课堂教学的促进作用

教师通过公开课堂教学，相互进行意见点评，4k校园演播室多少钱，可以对自身的上课情况有一个大致的了解，但只是通过他人的转述，对自己真正在课堂上状态，4k校园演播室搭建，却不能了解全部。而观看课堂教学视频，则可审视自身的教态是否得法，教学内容是否安排得当，讲课过程中是否会重复用一些口头语，语速是否过快，声音大小是否合适等等，这一切的一切，在视频中，一目了然，有助于教师了解自身课堂教学上的优劣，对提升自身教学有着非常大的促进作用。

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