用于录播教室的移动吊轨式拾音器,包括轨道,所述轨道通过一安装板,一螺钉安装在墙顶,所述轨道顶面设有方形槽,所述方形槽与工字连接块滑动连接,所述工字连接块与吊轮安装架固接,所述吊轮安装架上安装有吊轮,所述吊轮与轨道滑动连接,所述工字连接块右侧与一连接绳一端固接,多机位录播教室,所述一连接绳另一端与收绳盘固接,所述收绳盘固定套设在电机的动力输出轴上;所述吊轮安装架底面固设有二连接块,所述二连接块底面与二连接绳一端固接,所述二连接绳另一端与拾音器连接.当需要左右移动拾音器时,通过启动电机,带动收绳盘旋转并将一连接绳收紧,使一连接绳拉动吊轮移动,多机位录播教室声学装修,进而带动拾音器移动.
在线点播、课堂直播
(1)在线点播。可将录制生成的文件通过手工和自动的方式上传到点播服务器,并在后台管理系统中生成点播列表。经过授权的终端用户通过ie浏览相应的文件。
(2)课堂直播。通过ip网络,例如:局域网、互联网,将课堂内容直播出去,多机位录播教室吸音装修,课堂内容包括音频、视频以及计算机屏幕内容,多机位录播教室效果图,接收端通过ie浏览器即可直接收看直播课堂内容。
实时互动
录播教室可以实时录制,实时播放,实时互动,可以与学生跨越空间、时间的无障碍教学,提高了远程教学的教学效率。除此之外,录播教室可以实现远程教研,提升教师的教学能力。
学习数据分析
通过录播教室进行远程教学,远程教师仅能获取有限的线上活动数据,这些数据过于片面。薄弱学校的教师虽然能够---地收集学生的起点能力、学习风格、学习兴趣、在课堂中的学习状态等信息,但却无法---地对这些学习数据进行有效分析和利用。
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